自5月10日起，天津大学国家卓越工程师学院启动《工程素养与工程实践》课程实践教学。该课程突破传统教学模式，继完成理论部分教学后，通过真题真做、实地调研、双师指导等方式，引导学生在真实工程场景中凝练工程素养、提升实践能力、树立大工程观，实现校企协同育人“最后一公里”的有效衔接，为培养适应新时代产业需求的卓越工程师奠定了坚实基础。

同一课程六大模块，构建特色工程实践体系

《工程素养与工程实践》采用"理论统合+模块专训"创新教学模式，在理论教学阶段实施统一授课，系统讲授工程伦理、项目管理等核心知识，在实践环节则按照专业模块开展以实际产业问题为牵引的专项实践训练，同时覆盖机械、材料与化工、能源动力、电子信息（光电子技术）、电子信息（芯片设计）、土木水利专业领域。分模块教学模式不仅能够促使学生将理论所学应用于专业实践，还能通过构建“模块互联”的创新生态，使学生在掌握本专业技能的同时，洞察相关领域的技术脉络，真正培养出"既专且通"的卓越工程人才。

其中，机械模块以“智慧校园自主环卫管控平台开发”为目标，通过大模型辅助设计，建立基于无人车、无人船、无人机的自主环卫清扫系统。通过深度参与真实项目投标全流程，系统掌握招投标实务操作规范与核心竞争要素，实现理论知识与实践应用的无缝对接。

电子信息（光电子技术）模块则是针对敏感地区巡逻需求，完成无人机载光电红外光学探测系统的研发。通过系统分析与设计，使学生深入理解探测系统全周期研制流程，并亲手打造符合实际需求的产品，培养系统工程思维。

同一模块不同专业，推动交叉培养与协同创新

《工程素养与工程实践》课程打破学科壁垒，以实际工程问题为导向提供了跨专业协同创新平台，学生可根据研究方向与个人兴趣，以任务驱动、自由组队方式，组建跨学科项目团队，从而促进不同专业学生的深度协作。

在材料与化工模块的实践教学中，学生团队聚焦国家战略性新材料领域，围绕光刻胶合成工艺优化、电子级硅氧烷纯化制备等关键技术难题，深度融合跨学科知识，合作制定技术路线，进行高附加值电子化学品研发实践，深刻体会到多学科协同创新对于解决复杂工程问题的重要价值。

土木水利模块创新性地整合了土木水利、资源与环境专业的交叉培养内容，通过实地参访天津大学大型地震工程模拟研究设施（国家重大科技基础设施），同时深入学习我国自主设计的"海基一号"超深水导管架平台等重大工程的关键技术，通过国家重大工程案例教学，培养学生的系统工程思维和解决复杂工程问题的能力。

同一课堂多师指导，融合学术前沿与产业视角

《工程素养与工程实践》课程采用校企导师协同教学，将课堂延伸至企业研发一线。课程邀请12家合作企业的30余位企业专家与校内导师组成联合指导团队，在企业现场开展教学，使学生同步掌握学术前沿与产业技术，有效提升了学生的工程实践能力和产业视野。

能源动力模块组织学生走进国网天津电科院智能电网实验室、凯发电气高端装备研发中心等企业实验室，系统了解电力电缆检测、储能并网安全评估等领域的电网前沿技术与创新应用，不仅实现了专业知识与企业实际工程场景的深度融合，更培养了学生解决“双碳”目标下新型电力系统复杂工程问题的核心能力，为未来参与国家能源战略项目奠定了坚实基础。

电子信息（芯片设计）模块围绕“中国芯”关键技术，与思特威公司、韦尔股份、中汽研究院等企业合作，组织学生开展CMOS工艺光电探测器设计、锁相环电路设计、FPGA屏幕测试系统开发等项目，通过项目实践构建从“数理基础”到“集成微系统”的完整知识体系，全方位提升创新实践能力。

“做中学、学中创”，锻造新时代卓越工程师

《工程素养与工程实践》课程以实际工程项目为载体，通过做中学、学中创的沉浸式学习，让学生在真实场景中锤炼工程实践能力、工程领导力、团队协作力以及工程创新思维，同时从工程一线企业专家的言传身教中体悟到精益求精、追求卓越的工匠精神，密切配合的团队力量以及科技报国的使命情怀，切实形成了由认知到实践探索再到素养提升的螺旋上升式学习模式。

据悉，《工程素养与工程实践》课程实践教学将持续5个教学周，通过引导学生深入企业真实工程问题与前沿技术，系统培养学生解决工程问题的能力、团队协作能力与技术创新能力，为培养面向未来产业需求的卓越工程师探索创新路径。（通讯员 杭航）

（编辑 张华 李萱）